Este minicurso tem o objetivo de propor reflexões decoloniais sobre as relações entre Educação, Qualidade e Sociedade, colocando em destaque os processos formativos que concorram para o bem viver. Como pensar e construir processos educativos voltados para a qualidade de vida, o bem viver, o bem comum e o autocuidado? Como se constroem epistemologicamente os processos educativos que focalizam o desenvolvimento da agência interseccional? Como pensar a vida para além do discurso de respeito ao diverso e ao diferente? Como reconhecer existências silenciadas e invisibilidades pelo sistema-mundo moderno/colonial? Com base na obra A vida não é útil, do pensador indígena Ailton Krenak, e no texto Valores: viver segundo uma ética amorosa, da escritora bell hooks, convidamos você a tecer conosco diálogos interculturais e interepistêmicos sobre formas outras de pensar/problematizar/desconstruir/reconstruir sistemas de conhecimento, valores e crenças, interações sociais e processos de subjetivação.
